一、心情温度计测试工作：

心情温度计由心理辅导员、班主任、心理站组织完成，对各班开展心情温度计测试工作进行了培训。各班级心理联络员给本班同学详细讲解了测试的流程，介绍了此次普测的目的，强调了测试过程的纪律，并对测评结果的保密性进行了解释。同学们积极配合工作，认真答题，确保本次测试顺利完成。

二、组织班主任开展学生返校心理状况摸查工作

我院认真贯彻校、院、班、宿舍四级心理预警防控体系。在班主任例会中强调了班主任开展班级学生返校心理状况摸查的重要性。班主任在返校前两周，第一时间主要对“和同学相处问题、有睡眠问题、遭遇突发事件、生病等、在宿舍打游戏严重、学习困难、与平时表现差异较大、挂科严重、留级 、不注意个人卫生 、身体健康方面学业困难、经停变故、等方面进行了摸牌。

并针对一些表现平平、无挂科、无处分的盲区学生进行了重点关注，了解其最近心理变化，要求班主任深入学宿舍走访，把握第一手心理动态。确保我院学生从入学到毕业、从课堂到宿舍、从学习到生活的全过程随时都会得到全方位的关注，使我们能更好地了解学生，走进学生的生活，及时发现在学习、生活、人际交往和自我意识出现心理问题的学生，并给予帮助。在遇到应急事件时，能及时采取相应的应急措施。